Anos iniciais · 5º ano (10 anos)Atividade de frações para o 5º anosituações-problema, pronta para imprimir
Uma folha de verdade feita pelo Lab do Prof e revisada antes de entrar aqui: 4 situações-problema com espaço para a conta. Vem com versão adaptada e gabarito.
Grátis: 3 atividades por mês · Anual: R$ 197,00 ou 12x sem juros
🎁 Ou baixe grátis o Kit da Professora: 15 folhas prontas em PDF →1. Uma pizza foi dividida em 8 pedaços iguais. Ana comeu 3/8 e seu irmão, 2/8. Que fração da pizza sobrou?
Resposta:
2. Para uma receita, Lia usou 1/2 xícara de leite e depois acrescentou mais 1/4. Quanto leite usou ao todo?
Resposta:
3. Uma horta tem 32 mudas. 3/8 são de tomate e as demais são de alface. Quantas mudas de alface há?
Resposta:
4. Caio caminhou 2/5 de quilômetro pela manhã e 1/2 quilômetro à tarde. Que distância percorreu ao todo?
Resposta:
Vem junto: versão adaptada e gabarito
1. Uma pizza foi dividida em 8 pedaços iguais. Ana comeu 3/8 e seu irmão, 2/8. Que fração da pizza sobrou?
Resposta:
2. Para uma receita, Lia usou 1/2 xícara de leite e depois acrescentou mais 1/4. Quanto leite usou ao todo?
Resposta:
3. Uma horta tem 32 mudas. 3/8 são de tomate e as demais são de alface. Quantas mudas de alface há?
Resposta:
1. Uma pizza foi dividida em 8 pedaços iguais. Ana comeu 3/8 e seu irmão, 2/8. Que fração da pizza sobrou?
Resposta: 3/8 da pizza.
2. Para uma receita, Lia usou 1/2 xícara de leite e depois acrescentou mais 1/4. Quanto leite usou ao todo?
Resposta: 3/4 de xícara.
3. Uma horta tem 32 mudas. 3/8 são de tomate e as demais são de alface. Quantas mudas de alface há?
Resposta: 3/8 de 32 = 12 mudas de tomate; 32 − 12 = 20 mudas de alface.
4. Caio caminhou 2/5 de quilômetro pela manhã e 1/2 quilômetro à tarde. Que distância percorreu ao todo?
Resposta: 2/5 = 4/10 e 1/2 = 5/10; ao todo, 9/10 de quilômetro.
Peça que sublinhem os números e a pergunta. Valorize o registro da estratégia, não só a resposta.
EF05MA03 Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
Como usar em sala
Peça que sublinhem os números e a pergunta. Valorize o registro da estratégia, não só a resposta.
Comando da folha: Leia, pense e resolva. Mostre como você fez.
Habilidade da BNCC: EF05MA03 · [object Object]
Mais situações-problema para o 5º ano
Quer uma do seu jeito?
Peça com as suas palavras, com o tema da sua aula: a folha sai em cerca de 1 minuto, com versão adaptada e gabarito.