Anos iniciais · 2º ano (7 anos)Atividade de dinheiro e sistema monetário para o 2º anosituações-problema, pronta para imprimir
Uma folha de verdade feita pelo Lab do Prof e revisada antes de entrar aqui: 4 situações-problema com espaço para a conta. Vem com versão adaptada e gabarito.
Grátis: 3 atividades por mês · Anual: R$ 197,00 ou 12x sem juros
🎁 Ou baixe grátis o Kit da Professora: 15 folhas prontas em PDF →1. Lia comprou um caderno por R$ 8 e um lápis por R$ 3. Quanto ela gastou ao todo?
Resposta:
2. Ravi tinha R$ 20. Comprou um livro por R$ 13. Quanto dinheiro sobrou?
Resposta:
3. Uma bola custa R$ 15. Caio pagou com uma nota de R$ 10 e uma de R$ 5. Esse valor foi suficiente? Quanto pagou?
Resposta:
4. Bia comprou uma fruta por R$ 6 e pagou com uma nota de R$ 10. Quanto recebeu de troco?
Resposta:
Vem junto: versão adaptada e gabarito
1. Lia comprou um caderno por R$ 8 e um lápis por R$ 3. Quanto ela gastou ao todo?
Resposta:
2. Ravi tinha R$ 20. Comprou um livro por R$ 13. Quanto dinheiro sobrou?
Resposta:
3. Uma bola custa R$ 15. Caio pagou com uma nota de R$ 10 e uma de R$ 5. Esse valor foi suficiente? Quanto pagou?
Resposta:
1. Lia comprou um caderno por R$ 8 e um lápis por R$ 3. Quanto ela gastou ao todo?
Resposta: R$ 11.
2. Ravi tinha R$ 20. Comprou um livro por R$ 13. Quanto dinheiro sobrou?
Resposta: R$ 7.
3. Uma bola custa R$ 15. Caio pagou com uma nota de R$ 10 e uma de R$ 5. Esse valor foi suficiente? Quanto pagou?
Resposta: Sim. Pagou R$ 15.
4. Bia comprou uma fruta por R$ 6 e pagou com uma nota de R$ 10. Quanto recebeu de troco?
Resposta: R$ 4.
Peça aos alunos que representem os valores em reais e registrem suas estratégias de cálculo. Incentive a conferência das respostas com moedas e cédulas de brinquedo.
EF02MA20 Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
EF02MA06 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
Como usar em sala
Peça aos alunos que representem os valores em reais e registrem suas estratégias de cálculo. Incentive a conferência das respostas com moedas e cédulas de brinquedo.
Comando da folha: Resolva os problemas e registre a conta.
Habilidade da BNCC: EF02MA20, EF02MA06 · [object Object]
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Peça com as suas palavras, com o tema da sua aula: a folha sai em cerca de 1 minuto, com versão adaptada e gabarito.