Produção de texto para o 8º ano folha pronta para imprimir
Uma figura, a proposta de escrita, um roteiro para ajudar e as linhas para escrever. A prévia ao ladoabaixo é uma folha de verdade, feita pelo Lab do Prof para o 8º ano (13 anos) com o conteúdo “Artigo de opinião”, de Português: a proposta “Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?”, um roteiro com 4 perguntas e 13 linhas para escrever.
Grátis: 3 atividades por mês · Anual: R$ 197,00 ou 12x sem juros
Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?
- No primeiro parágrafo, apresente o tema e a sua opinião.
- Dê pelo menos dois argumentos para defender a sua opinião.
- Use exemplos para deixar os argumentos mais fortes.
- Termine retomando a sua opinião.
Título:
Habilidades da BNCC do 8º ano
Habilidades do 8º ano que combinam com esta folha. Você pode trocar a habilidade na hora de criar.
- EF08LP03
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
- EF69LP06
Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, de comentador, de analista, de crítico, de editor ou articulista, de booktuber, de vlogger (vlogueiro) etc., como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável, levando-se em consideração o contexto da Web 2.0, que amplia a possibilidade de circulação desses textos e “funde” os papéis de leitor e autor, de consumidor e produtor.
- EF69LP35
Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.
Vem junto: versão adaptada e gabarito
A mesma atividade nas duas versões, para imprimir com a folha da turma.
Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?
- No primeiro parágrafo, apresente o tema e a sua opinião.
- Dê pelo menos dois argumentos para defender a sua opinião.
- Use exemplos para deixar os argumentos mais fortes.
Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?
- No primeiro parágrafo, apresente o tema e a sua opinião.
- Dê pelo menos dois argumentos para defender a sua opinião.
- Use exemplos para deixar os argumentos mais fortes.
- Termine retomando a sua opinião.
Título:
Converse sobre a proposta antes de escrever e deixe a turma planejar oralmente. Depois da primeira versão, revise junto: ideias, pontuação e letra maiúscula.
EF08LP03 Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
Como usar em sala
Converse sobre a proposta antes de escrever e deixe a turma planejar oralmente. Depois da primeira versão, revise junto: ideias, pontuação e letra maiúscula.
Comando da folha: Leia a proposta, siga o roteiro e escreva o seu texto.
Perguntas frequentes
A folha vem com gabarito?+
Vem. Além da folha da turma, sai a versão de gabarito, com a orientação para a professora e a habilidade da BNCC.
Tem versão adaptada?+
Tem. A versão adaptada é a mesma atividade, para a turma fazer junto, com menos estímulos, figuras maiores e um comando por vez. Serve para quem tem TEA, TDAH ou precisa de mais apoio.
Posso fazer com o tema da minha aula?+
Pode. Escolha a disciplina e o conteúdo do 8º ano ou peça com as suas palavras: a IA monta a folha com o seu tema.
Quanto custa?+
Dá para começar grátis: 3 atividades por mês para imprimir ou salvar, podendo pedir com IA. Para fazer mais, o plano Mensal custa R$ 29,90 por mês e o Anual R$ 197,00 à vista ou 12x de R$ 16,42 sem juros.
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