LAB do Prof
CADERNOAnos finais · 8º ano (13 anos)

Produção de texto para o 8º ano folha pronta para imprimir

Uma figura, a proposta de escrita, um roteiro para ajudar e as linhas para escrever. A prévia abaixo é uma folha de verdade, feita pelo Lab do Prof para o 8º ano (13 anos) com o conteúdo “Artigo de opinião”, de Português: a proposta “Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?”, um roteiro com 4 perguntas e 13 linhas para escrever.

Grátis: 3 atividades por mês · Anual: R$ 197,00 ou 12x sem juros

ESCOLA:
TURMA:8º ANO
NOME:
DATA:____/____/______
PRODUÇÃO DE TEXTO
Leia a proposta, siga o roteiro e escreva o seu texto.

Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?

  • No primeiro parágrafo, apresente o tema e a sua opinião.
  • Dê pelo menos dois argumentos para defender a sua opinião.
  • Use exemplos para deixar os argumentos mais fortes.
  • Termine retomando a sua opinião.

Título:

Prévia real: produção de texto para o 8º ano

Habilidades da BNCC do 8º ano

Habilidades do 8º ano que combinam com esta folha. Você pode trocar a habilidade na hora de criar.

  • EF08LP03

    Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.

  • EF69LP06

    Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, de comentador, de analista, de crítico, de editor ou articulista, de booktuber, de vlogger (vlogueiro) etc., como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável, levando-se em consideração o contexto da Web 2.0, que amplia a possibilidade de circulação desses textos e “funde” os papéis de leitor e autor, de consumidor e produtor.

  • EF69LP35

    Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.

Vem junto: versão adaptada e gabarito

A mesma atividade nas duas versões, para imprimir com a folha da turma.

ESCOLA:
TURMA:8º ANO
NOME:
DATA:____/____/______
PRODUÇÃO DE TEXTO
Leia a proposta, siga o roteiro e escreva o seu texto.

Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?

  • No primeiro parágrafo, apresente o tema e a sua opinião.
  • Dê pelo menos dois argumentos para defender a sua opinião.
  • Use exemplos para deixar os argumentos mais fortes.
FAÇA UM DESENHO:
VERSÃO ADAPTADA
ESCOLA:
TURMA:8º ANO
NOME:
DATA:____/____/______
PRODUÇÃO DE TEXTO
Leia a proposta, siga o roteiro e escreva o seu texto.

Escreva um texto de opinião respondendo: o celular deveria ser permitido na sala de aula?

  • No primeiro parágrafo, apresente o tema e a sua opinião.
  • Dê pelo menos dois argumentos para defender a sua opinião.
  • Use exemplos para deixar os argumentos mais fortes.
  • Termine retomando a sua opinião.

Título:

PARA A PROFESSORA

Converse sobre a proposta antes de escrever e deixe a turma planejar oralmente. Depois da primeira versão, revise junto: ideias, pontuação e letra maiúscula.

EF08LP03 Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.

GABARITO

Como usar em sala

Converse sobre a proposta antes de escrever e deixe a turma planejar oralmente. Depois da primeira versão, revise junto: ideias, pontuação e letra maiúscula.

Comando da folha: Leia a proposta, siga o roteiro e escreva o seu texto.

Perguntas frequentes

A folha vem com gabarito?+

Vem. Além da folha da turma, sai a versão de gabarito, com a orientação para a professora e a habilidade da BNCC.

Tem versão adaptada?+

Tem. A versão adaptada é a mesma atividade, para a turma fazer junto, com menos estímulos, figuras maiores e um comando por vez. Serve para quem tem TEA, TDAH ou precisa de mais apoio.

Posso fazer com o tema da minha aula?+

Pode. Escolha a disciplina e o conteúdo do 8º ano ou peça com as suas palavras: a IA monta a folha com o seu tema.

Quanto custa?+

Dá para começar grátis: 3 atividades por mês para imprimir ou salvar, podendo pedir com IA. Para fazer mais, o plano Mensal custa R$ 29,90 por mês e o Anual R$ 197,00 à vista ou 12x de R$ 16,42 sem juros.

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